著作：
1、《中国自然资源通典.广东卷》，内蒙古出版集团出版，2019.7，担任副主编；
学术论文：
1、郭程轩，陈祁琪，徐颂军，等. 雷州半岛东海岸玉蕊群落的干扰机制及潜在生态损失分析. 华南师范大学学报（自然科学版），2019，51(4)：67-75.
2、杨志广，蒋志云，郭程轩，等．基于形态空间格局分析和最小累积阻力模型的广州市生态网络构建．应用生态学报，2018，29(10)：3367-3376.
3、陶倩君，郭程轩. 广东省水资源生态足迹的定量评价及其影响因素.水资源保护，2018，34(2)：28-33.
4、谢慧莹，郭程轩. 广州海珠湿地生态系统服务价值评估.热带地貌，2018，39(1)：26-33.
5、郭程轩，徐颂军. 景观尺度下湿地健康评价模型的构建及其应用.热带地貌，2013，34（2）：13-20.
6、潘梅花，郭程轩，等. 河网城市内河生态岛屿的土地利用变化及水环境响应——以广州市海鸥岛为例.热带地貌，2013，34（1）：51-61.
7、郭程轩，徐颂军. 佛山市景观格局变化及其动力梯度分析.水土保持通报，2011，31(1)：1-7.
8、郭程轩，徐颂军. 我国基塘系统研究进展与新视角. 湿地科学，2011，9(1)：75-79.
9、梁俊杰，郭程轩. 中山市城市地价空间自相关分析. 热带地貌，2011，32(1)：70-76.
10、郭程轩，徐颂军，巫细波.基于地统计学的佛山市土地利用变化驱动力时空分异.经济地理，2009，29(9)：1524-1528.
11、吴雪仪，郭程轩. 东莞市土地利用结构动态变化分析. 热带地貌，2008，29(1)：34-39.
12、郭程轩，徐颂军. 基于3S与模型方法的湿地景观动态变化研究述评. 地理与地理信息科学，2007，23(5)：86-90.
13、郭程轩，胡伟平. 城市生态休闲带开发的功能与效应分析. 热带地理，2006，26(2)：187-191.
14、郭程轩. 城市生态休闲带开发与规划研究初探. 资源开发与市场，2006，22(1)：82-84.
15、郭程轩，甄坚伟. 基于TM影像的城市生态绿地格局分析与评价. 国土资源遥感，2003，2：33-36.
16、郭程轩，甄坚伟. 土地利用动态模型分析比较与评价.国土资源科技管理，2003，20(5)：22-26.
17、郭程轩，甄坚伟. 广州市交通环境可持续发展研究. 热带地理，2003，23(1)：54-58.
指导研究生发表教学研究论文：
1. 陈芷婷，郭程轩.中德法三国初中地理课程标准中“地理工具”内容比较研究. 地理教学，2022，(19)：34-37.
2. 李婷，郭程轩.地理研学旅行中思政教育的融入机制研究——基于人地关系的视角. 地理教学，2022，(17)：61-64（论文于2023年1月被人大复印报刊资料全文转载）.
3. 陶雅萌，沈源，郭程轩.地理核心价值在高考命题中的体现与教学导向——以2022年高考全国文综甲卷、乙卷、广东卷地理试题为例. 地理教学，2022，(20)：44-48.
4. 李婷，邓钧，沈源，郭程轩.“双减”视域下义务教育地理课程标准的特点与教学启示. 地理教学，2022，(19)：19-23.
5. 李婷，邓钧，李翔，郭程轩.蕴含国家安全教育的地理知识及其教学路径——基于道德源起论与道德体验的视角. 地理教学，2022，(14)：9-13.
6. 邓钧，罗玉婷，郭程轩，赖观宝. 高中地理“课程思政”教学情境特征及创设路径.中学地理教学参考，2021，(2)：12-16（论文于2021年10月被人大复印报刊资料全文转载）.
7. 邓钧，江涌芝，郭程轩，陆柔斯.国家认同在新版地理教材中的体现及其教学路径——以《资源、环境与国家安全》解构分析为例. 地理教学，2021，(11)：9-13.
8. 段莉彬，江涌芝，郭程轩，陆柔斯. 春风化雨，践行德育——谈谈初中地理课程中的“思政性”.地理教学，2021，(9)：32-34.
9. 邓钧，江涌芝，郭程轩，罗玉婷，陆柔斯.人地关系视域下地理课堂融入党史教育的路径探析.中学地理教学参考，2021，(6)：8-12.
10. 邓钧，陆柔斯，江涌芝，郭程轩，王琳. 高中自然地理的“反直觉”知识辨析及教学策略.中学地理教学参考，2022，(1)：48-54.
11. 陆翠月，蔡明英，郭程轩.“环境问题导向”在新版高中地理教材中的体现及教学指引. 地理教学，2020，(12)：17-19.
12. 蔡明英，郭程轩. 从问题探究到知识建构：浅议新版地理教材的问题导向.地理教学，2020，(13)：29-31.
13.谢妙娴，郭程轩. 基于地理核心素养的课程开发——以佛山陶瓷产业工业研学旅行为例，地理教学，2018，（19）：60-62.
14. 谢妙娴，郭程轩，庄惠芬. 让文化遗产研学旅行助力地理核心素养的培养——以“流域的综合开发”为例. 地理教育，2018，（12）：52-55.
15.谢妙娴，郭程轩. 基于地理学科核心素养的研学课程实践——以广州市南沙区工业研学旅行活动为例，中学地理教学参考，2019，（2）：74-77.
16. 郭程轩、徐颂军.《土地利用规划》课程模拟教学法的构建与实施，热带地貌， 2011，32(1)：106-110.
17. 郭程轩、徐颂军.《自然地理学》国家级精品课程建设的可行性与构想. 热带地貌，2007，28，(2).66-70.
