改革始于2012年广东省专业综合改革试点项目，开展改革方案研讨与论证，2013年3月启动实践检验。9年来，以课题为驱动、以产出为导向扎实推进，改革举措迭代发展，人才培养取得重大突破，形成了《基于一流课程群建设的英语师范专业卓越人才培养“三协同”生态圈构建与应用》这一开创性教学成果。图1梳理了问题的解决过程与方法。依托12项课题项目，开展外语教育规律探索、课程建设、网络平台建设等，形成了国家级一流课程、国家级及省级教学成果、语言数据网等一批高质量成果。
图1 解决问题的过程
改革始于2012年广东省专业综合改革试点项目，开展改革方案研讨与论证，2013年3月启动实践检验。9年来，以课题为驱动、以产出为导向扎实推进，改革举措迭代发展，人才培养取得重大突破，形成了《基于一流课程群建设的英语师范专业卓越人才培养“三协同”生态圈构建与应用》这一开创性教学成果。图1梳理了问题的解决过程与方法。依托12项课题项目，开展外语教育规律探索、课程建设、网络平台建设等，形成了国家级一流课程、国家级及省级教学成果、语言数据网等一批高质量成果。
图1 解决问题的过程