本成果依托教育技术学国家重点学科、全国教师教育课程资源专家委员会、广东省本科高校在线开放课程指导委员会等推广应用，成效显著。
1.有力支撑教育技术学国家一流专业建设
三门最核心主干课程开展教改全评为国家一流课程；《教育技术学研究方法基础》获首届全国教材建设奖优秀教材，全国本专业唯一。
2.服务粤港澳大湾区“新师范”信息化教学能力提升
联合广师大等开展“新师范”课程群建设，解决广东20多所高校教育技术专业课程资源匮乏与师资欠缺。
3.辐射国内外高校信息化教学能力培养
建设慕课被北京大学等国内外300多所高校57万人学习使用。支持湖北二师等疫情应急开课，扶持西昌民族幼儿高专等西部培训。
1.赋能全国高校一流本科课程建设
受邀在高教司举办研修班作《强化思政理念的一流课程设计理论与方法》等10多场报告；在CCF作《在线教学模式的理论分析与创新发展》报告12多万人观看；在中国教科网学术年会作《粤港澳大湾区高校在线教学模式》报告；受上海外国语大学邀请讲授《人工智能赋能新文科课程变革》；受浙江省教育厅、吉林省教育厅、广西自治区教育厅、天津大学、北京师范大学、江西师范大学、烟台大学等单位邀请，在全国各地直接指导培育《公共关系》（线下）、《软件定义网络技术》（混合）、《影视动画联合作业》（社会实践）等国家和省级一流课程352门（见图7）。创建“湾区模式”入选《中国在线开放课程发展报告（2020）》。
2.促进教师教学能力提升
建立“教务处-重点学科-发展中心”联动推广机制，学校全国青教赛和创新赛一等奖2人二等奖2人。
多次受邀指导参赛选手，直接指导深圳大学费跃农、华南农大陈晓敏等老师获奖。作为核心专家参与两届全国混合式教学大赛，主持慕课被组委会指定为培训课程，直接培育全国各地张景辉、徐宁等38位老师获得国家和省级奖项（见图7）。
图7 赋能全国一流课程建设，指导全国教学改革创新
3.推动高校在线教学改革创新
召开“信息技术赋能新时代高等教育高质量发展论坛”，100所高校线上线下1.2万人参会，被光明日报等报道并登上学习强国。
2020年2月6日在全国较早启动“利用慕课不停学”；2月21日率先面向全省高校三期征集2211项在线教学案例共享互鉴；3月20日快速上线《疫情时期在线教学》慕课；4月21日获省厅官微报道。
2021年开展案例征集，湾区60多所高校参与，共计608项。2022年组织课题申报，围绕促进教育数字化转型等，评审立项615项，覆盖54所高校。见图8。
图8 发挥指导委员会作用，推动在线教学改革创新
1.促进中小学课堂教学提质增效
作为教育部专家推动线上教学；受邀在基教司“线上线下融通”研讨会作报告；在粤藏共推西藏教育信息化发展中作报告22万观看。相关成果获省基教教学成果一等奖。
2.推动职业院校信息化教学发展
连续9年担任教育部大赛专家；利用慕课直接培育广东水利电力职院等获20多项国奖；形成《全国职业院校防疫期间国家精品在线开放课程应用报告》得到职成司肯定。
1.在联合国教科文组织宣传粤港澳大湾区在线教学模式
受邀在联合国教科文组织国际教育局“教育数字化转型论坛”作《AI赋能粤港澳大湾区高校混合式教学》报告；受邀在“2022全球智慧教育大会”上作报告。
2.在国际会议推广中国高校在线教学智慧和典型案例
在美国等举办的创新教育国际会议上作在线课程创新应用报告。在Coursera上线英文慕课传播中华优秀文化。在香港等举办的国际会议推广在线教学智慧和典型案例。见图9。
图9 在联合国教科文组织和国际会议宣传推广